Инструменты Web.2 для упрощения работы учителя и ученика

Сегодня нашла интересную презентацию "100 инструментов для обучения 2011" Хотелось бы обсудить данные инструменты с коллегами.

Начну с того, что сама активно использую многие из них в работе с учениками: Slideshare, DropBox, StoryBird, Google Docs, Youtube, Skype, Moodle, Blogger, Google+(Google Hangouts)   стали неотъемлемыми участниками учебного процесса.

Top 100 Tools for Learning 2011 from Jane Hart

Slideshare.net :

• простая и быстрая регистрация;
• возможность создавать презентации онлайн;
• можно делиться ссылкой на данную презентацию по почте;
• легко можно встроить презентацию в ваш сайт;
• любая презентация с Вашего компьютера может быть загружена в SlideShare автоматически и быстро;
• при загрузке презентации на сайт Slideshare качество изображения не ухудшается. 

Пример: Idioms. 

Dropbox.com:

• возможна  установка программы на каждый из используемых компьютеров или вход в dropbox с сайта в режиме онлайн;
• удобный и понятный интерфейс, но на английском языке (не нашла русского);
• возможность очень быстро копировать фото-аудио-файлы в Dropbox и обратно на компьютер;
• возможность передавать большое количество файлов другим лицам, оставляя их в Dropbox (поместить туда 60-80 фото не проблема) 
• можно использовать инструмент для обмена учебными материалами в цифровом виде

Пример создания общей с вашим партнером папки.

Создаем отдельную папку для того, чтобы "делиться" файлами. В правом верхнем углу папка с "радугой". Жмем туда.  

Появляется папка с парой фигурок, это значит, Вы можете делиться содержимым этой папки. Озаглавьте папку. Нажмите Next. 

После этого, Вам дается возможность перечислить электроннуют почту тех, с кем Вы хотели бы поделиться содержимым папки. 

Под электронной почтой введите текст для распознавания Вашего сообщения партнером. Нажмите Share Folder.

Теперь Ваш партнер после моментальной регистрации может просматривать содержимое Вашей папки Sharing with others. Система предложит ему установить dropbox на его компьтер, но, если ему на данном этапе это не нужно, он может не устанавливать dropbox, заходя в папку через сайт.

Blogger.com

Удобный инструмент для создания ученического портфолио: там можно разместить видео, картины, тексты, презентации, созданные учеником на протяжении всего периода обучения.

Проблема безопасности может быть решена настройкой установок в каждом отдельном блоге: Вы можете запретить отправлять сообщения в блог, можете модерировать каждое сообщение, направляя сообщения для модерации на свою элекронную почту, можете запретить искать блог в поисковых системах.

Конечно же, перед тем, как проводить работу в блоге, необходимо побеседовать с учащимися и их родителями о безопасности в интернете: необходимости модерации, сокрытии своих личных данных, ограничении личной информации, публикуемой в блоге (место жительства, работы родителей и тд) 

Один из примеров блогов моих учащихся .

Voice Thread 

Великолепная платформа для создания "отсроченных" диалогов. Пригодится учителям любых предметов: литературы, истории, иностранных языков. Легка и понятна в использовании. Сложноват и трудоемок процесс регистрации. Однако, оно того стоит!

Подробно об использовании этого инструмента я уже писала здесь. 

Google.doc

Мы активно пользуемся  бесплатными инструментами, предоставляемыми google.

Про создание тестов в google.doc я уже писала здесь.

Здесь же можно создавать и презентации, и excel документы, рисовать.

При получении аккаунта google+ (эквивалент Моего мира в mail.ru), Вы получаете также доступ к удобному инструменту Google Hangouts (эквивалент Скайпа). В отличие от Скайпа, при групповом общении в Google Hangouts вы можете видеть своих собеседников (это бесплатная опция), в Google Hangouts можно демонстрировать свой экран, можно показывать презентации в SlideShare.

Google Hangouts работает более стабильно, чем скайп. Связь зачастую, при работе в Hangouts, чище, меньше помех.

Для работы в Google Hangouts у всех участников должен быть аккаунт Google+.

Следует, думаю, заранее предупредить: не пользуйтесь возможностью публичных Hangout. Вы должны четко пригласить в свой Hangout учеников через их адреса электронной почты google.com. Входить в публичные Hangout не надо, они своеобразно воспринимаются в сообществе google+.

Wallwisher  - виртуальная доска объявлений. Подобных инструментов создано достаточно много, однако, все они имеют общие черты: это удобный способ создания условий для работы над групповым проектом.  

Каждый  участник получает доступ к редактированию автоматически, переходя по ссылке, и может оставить свое сообщение на подобной доске объявлений. Делается это быстро и просто. Там же можно размещать и презентации, изображения, ссылки на видео. 

Участники сразу видят информацию, оставленную другими участниками проекта, могут анализировать ее, обобщать и, соответственно, добавлять то, что считают необходимым.  

Пример подобной работы - виртуальная доска, посвященная Дню Переводчика. 

Ning 
Платная платформа для создания своих сообществ. Доступ к системе имеют только участники, таким образом Вы и Ваши ученики защищены от сетевых "хулиганов".

Знаю про данную платформу по опыту двух-летней давности, когда доступ к ней в рекламных целях  был бесплатным.

Платформа Ning представляет собой закрытую социальную сеть. В ней у Вас, как Модератора, есть возможность отслеживать работу каждого участника (ученика). Платформа выполняет функции, аналогичные Vkontakte , имеет достаточно интересные приложения, есть возможности организовывать обсуждения в форумах.

StoryBird
Весьма настоятельно рекомендую использование данного ресурса. Он представляет собой бесплатную платформу для создания "виртуальных книг".  StoryBird уже имеет огромное количество качественных иллюстраций, комбинируя которые, Вы можете создавать виртуальные книги, в соответствии с Вашей идеей.

Зарегистрировавшись на сайте,  Вы высылаете приглашения для регистрации учеников.  После этого Вы имеете доступ и можете отслеживать/проверять деятельность учеников на сайте.

Так выглядит список учащихся,  которые активировали свой аккаунт по Вашему приглашению.

Пример виртуальной книги, созданной одним из учащихся: My Dear Cat. 

Prezi.com

Prezi.com удобный и визуально богатый ресурс для создания презентаций.  

Есть уже готовые шаблоны, предоставляющие интересные возможности для  презентации материала. В презентацию можно добавить музыку, видео, различные символы, записать комментарии к каждому слайду.

Презентацию можно демонстрировать онлайн в режиме реального времени. При вашем контроле до 30 человек может следить за ходом презентации.  Действие ссылки на презентацию в этом случае истекает через 10 минут после вашего выхода из презентации. Можно также разместить вашу презентацию на Facebook,  а также скачать на компьютер в виде pdf файла. 

Для совместного редактирования презентации достаточно дать ссылку на нее. 

Данное ниже видео демонстрирует возможности Prezi. Подобная презентация может быть создана за 10-15 минут, а при достаточном освоении ресурса и за меньшее время.

В начале презентация демонстрируется в автоматическом режиме, затем - вручную. 

Презентацию можно встроить в сайт, как  я это сделала ниже, а также дать на нее ссылку. 

Конкурс переводчиков в ГБОУ Центр Образования «Технологии Обучения»

30 сентября - день переводчика, поэтому учителя нашей школы решили провести праздник, посвященный этому дню.

Праздник возник у переводчиков в 1991 году благодаря Международной федерации переводчиков. Дата выбрана в связи со смертью Иеронима Стридонского, одного из латинских отцов Церкви, историка и переводчика. Он считается покровителем людей этой профессии, а также является переводчиком Библии на латинский язык.

На каждом уроке проводились мероприятия, так или иначе раскрывающие особенности выполнения перевода с английского на русский язык.

Ребят очень заинтересовал конкурс, проведенный Задойной Ольгой Борисовной. Суть конкурса была в умении соотнести название известного фильма и его содержания. Мы все знаем, что зачастую верное прогнозирование содержания любого художественного или документального произведения является залогом его понимания. К сожалению, учителя недооценивают этот навык прогнозирования содержания произведения по заголовку, что влечет за собой сложности понимания учащимися предъявляемого им материала на иностранном языке.

Таким образом, работа над пониманием заголовков фильмов носила не только характер мотивирующего задания, стимулирующего интерес к английскому языку и вызывающего желание выйти за рамки программного материала, но имела явную обучающую функцию.
Дети наперебой пытались сопоставить заголовки известных им фильмов и перевести их наилучшим образом. 

Презентация, подготовленная Задойной Ольгой Борисовной для проведения конкурса, представлена ниже.

Titles from larinaea

Работа по переводу английских идиом также вызвала неподдельный интерес.  Ларина Елизавета Александровна подготовила ряд идиом, перевод которых, не мог быть выполнен без использования языковой догадки, некоторых навыков литературного перевода, а также просто наличия творческого мышления.

Презентация, подготовленная Лариной Елизаветой Александровной для проведения конкурса, представлена ниже.

Idioms from larinaea

В октябре было решено провести конкурс переводчиков. В течение целого месяца ребята школы трудились над своими переводами.  Наши ребята перевели Журнал(дневник) первого плавания Колумба с английского языка на русский. Выбор они остановили именно на журнале, так как по программе в этом году изучают историю Америки.
После перевода было сделано видео. 

О дистанционных курсах повышения квалификации в Педагогическом университете «Первое сентября» г. Москва

Очень удобная форма повышения квалификации в дистанционном формате. Налицо экономия времени, сил и средств.   

1. Нет необходимости срываться  сразу же после уроков и ехать на курсы, порой, на другой конец города  +   работа на курсах в течение всего вечера.

2. Так как занятия на очных курсах начинаются в 15.00, то на целый учебный год! необходимо корректировать нагрузку, чтобы тебя отпускали на это время с работы!

3. На дистанционных курсах  можно заниматься в удобное для каждого время, высылая выполненные работы к назначенному сроку. Все материалы курсов (методичка, лекции, задания) присылаются на указанный вами адрес. Результаты работы также присылаются письмом, а также отражаются в

4. Личном кабинете. Здесь можно будет задать все вопросы сотрудникам курсов, которые очень четко реагируют на всё, что вас будет волновать.

В сухом остатке слушатели получают знания, удостоверение установленного образца о повышении квалификации (в объёме 72 часа) и чувство удовлетворения, что еще одна ступенька в вашей карьере одолена.

Есть довольно важный нюанс - курсы платные, но эта цена абсолютна равноценна сэкономленным деньгам, силам, которые были бы потрачены на очные курсы.  

Вся информация о дистанционных курсах здесь.

Копия удостоверения.

Таааак приятно!

Мама моей ученицы Анастасии Морозовой выразила благодарность на сайте Департамента Москвы.

Как же приятно!

Письмо от 20 июня 2012 года № 8.

Закончился еще один учебный год. Наши дети стали старше и умнее. Все это благодаря замечательным педагогам ГБОУ Центр Образования «Технологии Обучения». Трудно выделить кого-то из учителей, не обидев другого. Каждый из них достоин низкого поклона и самых теплых слов благодарности. Нашим учителям приходится работать с большими нагрузками и с детьми с тяжёлыми последствиями различных заболеваний.

И всё же хочу выразить особую благодарность учителю английского языка Задойной Ольге Борисовне. Дети с большим удовольствием занимаются на уроках, которые проходят очень интересно и нестандартно, с использованием современных технологий, при этом полностью в соответствии с учебным планом. Общение с учителем не ограничивается только школой. В любое время, даже в выходные дни ученики могут позвонить Ольге Борисовне и поделиться с ней своими новостями и переживаниями. И всё это на английском языке, что способствует ещё большему усвоению материала и раскрепощению. 

Хочу поблагодарить директора ГБОУ Центр образования «Технологии Обучения» Александра Анатольевича Ездова, заместителя директора Елену Ивановну Стребкову, нашего куратора и учителя алгебры и геометрии Гаянэ Ашотовну Аджемян и весь педагогический коллектив за напряжённую работу и беззаветную любовь к нашим детям. Пусть всем сопутствует удача! 

С уважением, 

Морозова О.В., мама ученицы 8-го (теперь уже 9-го) класса Насти Морозовой.

Москва, 20 июня 2012 года

Дорогие коллеги и наши ученики-блогеры, гости наших блогов! 

Поздравляем вас с началом учебного года. Пусть он принесет всем творческих достижений, успешного сотрудничества, новых открытий.
Знание- сила!
Книга- источник знаний! 
Ученье - свет, а неученье - тьма!

Отчет о празднике нашей школы 1 июня

Ежегодно учащиеся и учителя нашего Центра готовят праздник 1 июня и проводят его не в своих стенах, а в ГОУ Центр образования №686 «Класс-Центр».

В этом году это было так:

1 июня - Международный день защиты детей

Праздник для маленьких и больших жителей,
их друзей и близких

"Птицы - это тайна и красота"

Организаторы: школа дистанционной поддержки образования детей-инвалидов Центр образования "Технологии обучения" и Центр образования №686 "Класс-Центр" 

Фотоотчет о празднике можно посмотреть как на сайте Класс-Центра, так и на сайте i-Школы.

Наша Лаборатория иностранных языков готовила "Birds' Mishmas" - это Птичий винегрет из бумажных поделок, аквагрима, викторин, разгадывания английских кроссвордов в Hot Potatoes, традиционной фотосессии.

Елизавета Александровна проводила подвижную игру-тир  Спаси птиц!

Разгадывала с ребятами кроссворды, озвучивала мультфильмы.

 Праздник был очень красивый. Обязательно смотрите фото по ссылкам выше и присоединяйтесь к нам на следующий год!

Конференция «Применение ЭОР в образовательом процессе»

«2-ая Всероссийская конференция

«Применение ЭОР в образовательом процессе»

8 июня 2012 года

Участники конференции: Задойная Ольга Борисовна, Ларина Елизавета Александровна

Выступали Христочевский С. А., председатель Экспертного совета конкурса. По результатам конкурса полагает:

1. что необходимо создавать систему централизованной разработки ЭОР профессионалами в сфере информационных технологий на основе предложений и разработок практикующих учителей;

2. основным качеством ЭОР является интерактивность разработанного ресурса, которым не обладали многие, представленные на конкурс, работы;

3. в дальнейшем необходимо следить за оправданным и эффективным включением ЭОР в канву урока( 1/3 конкурсных уроков могли бы быть проведены и без использования ЭОР, не были использованы уникальные возможности электронных образовательных ресурсов)

4. как и в конкурсе 2011 года, в подавляющем большинстве работ представлена разработанная педагогом презентация по теме урока. Иногда это очень короткая презентация, в некоторых случаях это могут быть две-три презентации. Количество работ, в которых представлены разработанные учителями презентации, в семь раз превышает количество работ, в которых использовались готовые ЭОР;

1. Многие работы посвящены исключительно разработке «своих ресурсов», а методика их использования на уроке или внеклассном мероприятии остаётся за рамками работы;

2. Большинство разработанных ресурсов служат лишь для иллюстрации основных положений учебника или являются кратким конспектом по теме урока;

3. Элементы исследовательской работы, проведения эксперимента или работы в творческой среде представлены не более чем в одной седьмой из всего количества представленных работ;

4. Очень мало работ, в которых представлены работы учащихся по итогам проведённого урока (не более 10 - 12 %).

Босова Л. Л., профессор Федерального института развития образования, заслуженный учитель РФ представила типологию ЭОР. Представила сайты, где можно найти единую коллекцию ЭОР: ЦОР

http://eor-np.ru/

http://eorhelp.ru/

http://www.openclass.ru/

И.Е.Булгаков , педагог-организатор, учитель русского языка и литературы ГОУ СОШ с углубленным изучением математики № 1360 о результатах использования ассоциативно-аналитических клипов на уроках литературы. Учитель делает «нарезку» наиболее ярких отрывков из документальных и художественных фильмов по изучаемой теме, что представляет собой ассоциативно-аналитических клип. Работа ведется по представленным в клипе материалам на ассоциативном-эмоциональном уровне и аналитическом.

Личная станица педагога http://www.proshkolu.ru/user/ingri/

Обзор диска к УМК `Поэма А.Т.Твардовского `Василий Тёркин`. Авторская разработка.
Автор: Булгаков И.Е., Киселева И.В. http://www.proshkolu.ru/user/ingri/file/367784/

А. Шульженко

представила программу сотрудничества Microsoft с российской системой образования.

«Партнерство в образовании» - повышение квалификации учителей и методистов, дистанционно, бесплатно. 2 этапа (1 -дистанционный, 2 — очное тестирование) На сайте также бесплатно предоставляются ресурсы для учителей. По результатам очного тестирования выдается международный сертификат «Учитель Микрософт»

http://www.pil-network.com/

Портал для преподавателей

http://www.microsoft.com/rus/education/higher-education/faculty/resource-center.aspx

Приглашаются школы к участию в проекте «Инновационные школы» После одного -двух лет участия в проекте школа становится менторским учебным заведением проекта.

И последнее...

3. Озвучивание документального ролика о колибри было задумано Елизаветой Александровной как еще одна возможность для учеников почувствовать разницу при подборе различных интонационных образцов для различных видеожанров : подъемы, выражающие особое эмоциональное состояние - для мультфильма и ровная или падающая, означающая финальность / категоричность - для документального текста.

Продолжение

2. Этот ролик был озвучен учеником 8 класса Сергеем К.
Сережа очень артистичен, участвует в работе нашей школьной театральной студии.
Работа на уроках английского языка не всегда бывает успешной (особенно чтение буквосочетаний). Всё зависит от самочувствия Сергея, но творческая работа помогает ему осваивать сложности: Сережа старается прочитать / сказать верно, выразительно, пытаясь привнести в текст свое понимание роли. К сожалению, в ролике есть ошибки, но от этого отрывок не стал хуже, а полученное удовлетворение Сережи перекрывает все недочеты.

Озвучка мультфильмов нашими учащимися

В декабре я сообщала, что мы начали работу над озвучанием мульфильмов.

We did it!

Мы озвучили мультфильм и документальный видеоролик. Тема выбрана не случайная: мы присоединились к работе над общешкольным проектом "Птицы - это красота и тайна".
На озвучание были предложены документальные кадры о колибри и фрагмент русскоязычного мультфильма "Гадкий утенок". Нас, учеников и учителей, привлекло в этом, выполненном по всем законам мультипликационной классики отрывке, герой - трогательный птенец и наличие такого количества героев вокруг ( есть возможность "поиграть с голосами" ).
Смысл отрывка остался прежним, а текст мы придумали сами.

1. Это ролик выполнен под руководством коллеги Елизаветы Александровны Лариной. Я выражаю ей огромную личную благодарность за то, что она вдохновляет людей вокруг себя на такую работу! Глаза детей просто горели, когда они работали с мультфильмом.

Следующий ролик будем позднее.
Enjoy!